\nSono serviti vari incontri per riuscire a realizzare completamente il lavoro.
\nLa prima fase<\/strong> del percorso \u00e8 stata quella di visionare apparecchi fotografici di vario tipo partendo dalle prime macchine analogiche fino ad arrivare al digitale. Un breve racconto del passato guardando e toccando apparecchi fotografici vecchi, rullini, flash, cavalletti e macchine Polaroid. Passando poi a stampare con oggetti a contatto su carta fotografica in Camera Oscura, utilizzando come stanza l\u2019infermeria della scuola a cui sono stati oscurati tutti i punti luce con cartoncini neri. Per questo tipo di stampa non occorrono speciali attrezzature e soprattutto non serve la macchina fotografica: \u00e8 un sandwich tra la carta fotografica, un oggetto o un negativo e un vetro.
\nL\u2019attrezzatura \u00e8 minima: -una stanza oscurata
\n-una lampadina a Led rossa da 1 watt -carta fotografica-tre vaschette di plastica
\n-tre pinze per la carta\u2028-acido di sviluppo e di fissaggio -acqua per sciacquare\u2028-luce bianca (lampadina da tavolo) -oggetti vari o negativi\u2028-un vetro
\nMan Ray, fotografo e regista statunitense, esponente del Dadaismo, scopr\u00ec per caso le rayografie nel 1921. Una rayografia \u00e8 un\u2019immagine fotografica ottenuta poggiando direttamente oggetti sulla carta sensibile, procedimento apparentemente semplice ma che egli seppe usare per immagini altamente suggestive.
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\nLa seconda fase<\/strong> del percorso, che in realt\u00e0 si \u00e8 incrociata con la prima, ha riguardato l\u2019utilizzo della Polaroid.
\nL\u2019americano Edwing H. Land \u00e8 stato il suo inventore, egli ha rivoluzionato il modo di far fotografia creando una macchina fotografica in grado di offrire tutto in pochi secondi. Nel 1947 produce la prima fotocamera a sviluppo immediato e nel 1963 escono le prime istantanee a colori.
\nInizialmente i ragazzi si sono ritratti a vicenda in una piccola stanza di posa creata con un drappo posteriore e luci fisse.
\nAd ogni incontro questo percorso si \u00e8 evoluto utilizzando le immagini scattate in precedenza con un lavoro di manipolazione della Polaroid, staccando l\u2019emulsione dal negativo in acqua tiepida e stendendo l\u2019immagine (Lift-off) su cartoncino d\u2019acquarello.
\nPoi con una speciale macchina Polaroid (Macro 5SLR) ogni ragazzo ha scelto una parte del proprio corpo in dettaglio da farsi fotografare (occhio, mani, orecchio, ecc.).
\nNell\u2019ultima parte il lavoro in Camera Oscura \u00e8 stato incorporato in quello dell\u2019utilizzo della fotografia istantanea rifotografando in Polaroid una rayografia stampata per ogni ragazzo.
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Il risultato \u00e8 questo Progetto suddiviso in 5 parti:<\/strong><\/p>\n 1) L\u2019IDENTITA\u2019 \u00a0 2) \u00a0La relazione<\/strong> \u2013 sono scatti fatti con pellicole diverse dove i ragazzi hanno iniziato a relazionarsi tra loro, sono impreziositi dalla scelta tonda delle immagini oro e argento che accentuano il valore e l\u2019importanza della relazione tra le persone. 3) \u00a0Parti del S\u00e9<\/strong> \u2013 riguardano la scelta di parti corpo che i ragazzi hanno deciso di farsi fotografare, cosa apparentemente casuale e semplice, in realt\u00e0 molto significativa se si pensa a cosa significhi ogni singola parte di noi. Questa porzione della persona cos\u00ec ingrandita e importante assume un significato diverso.<\/p>\n \u00a0 4) \u00a0Positivo-Negativo<\/strong> \u2013 le fotografie precedentemente scattate sono state aperte in acqua tiepida, staccate dal negativo e stese su un cartoncino di acquarello, questa tecnica di manipolazione Polaroid (Lift-off) ha permesso di mettere in luce la parte positiva e quella negativa di ciascun ritratto. Il lavoro significativo era proprio quello di sottolineare quanto sia importante per ognuno avere questa consapevolezza: \u00e8 il negativo insieme al positivo che ci rimanda la nostra immagine. 5) Impronte di luce<\/strong> \u2013 \u00e8 l\u2019ultima parte del progetto in cui le fotografie in Camera Oscura fatte da ogni singolo ragazzo con oggetti da lui scelti sono state rifotografate in Polaroid, e queste impronte di luce sono diventate parte integrante del lavoro: \u201cio sono quello che vedi e questa \u00e8 la mia impronta\u201d. La fotografia \u00e8 anche questo: lasciare impronte di luce che sono parte di noi e che gli altri possono vedere\u201d.<\/p>\n
\n2) LA RELAZIONE
\n3) PARTI DEL SE\u2019
\n4) POSITIVO-NEGATIVO
\n5) IMPRONTE DI LUCE
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\n1) \u00a0L\u2019Identit\u00e0<\/strong> – nata con la serie di ritratti fatti dagli stessi ragazzi tra di loro, sottolineando in questo modo una visibilit\u00e0: \u201cio mi riconosco e mi vedo nella mia interezza come anche gli altri mi vedono, esisto e questo \u00e8 il mio nome\u201d.<\/p>\n![\"Impronte](\"https:\/\/fiaf.net\/agoradicult\/wp-content\/uploads\/sites\/23\/2016\/06\/Impronte-di-luce001.jpg\")
<\/a> ![\"Impronte](\"https:\/\/fiaf.net\/agoradicult\/wp-content\/uploads\/sites\/23\/2016\/06\/Impronte-di-luce002.jpg\")
<\/a> ![\"Impronte](\"https:\/\/fiaf.net\/agoradicult\/wp-content\/uploads\/sites\/23\/2016\/06\/Impronte-di-luce003.jpg\")
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\nE\u2019 stato un percorso molto emozionante e a volte non facile che ha coinvolto tutti in modo imprevedibile, non \u00e8 nato a tavolino ma si \u00e8 evoluto in base alle difficolt\u00e0 e ai traguardi che pian piano si presentavano.
\nNon \u00e8 stato solo un Progetto fotografico ma un cammino fatto insieme che ha portato a conoscenze nuove e profonde che ci hanno sicuramente arricchito.
\n\u201cImpronte di luce\u201d perch\u00e9 noi siamo questo e questo vogliamo lasciare a chi guarda e guarder\u00e0.
\nMai un lavoro in collaborazione la scuola \u00e8 stato cos\u00ec importante per me.
\nRingrazio tutte le persone che hanno collaborato con la loro disponibilit\u00e0 nella realizzazione e soprattutto un ringraziamento speciale ai ragazzi: Giovanni, Patrizio, Virginia, Caterina, Sara, Irina, Sebastiano, Francesca e Carlotta che con il loro contributo ed il loro entusiasmo hanno reso tutto questo possibile.
\nCinzia Battagliola<\/p>\n\n