{"id":1249,"date":"2015-04-07T16:34:00","date_gmt":"2015-04-07T14:34:00","guid":{"rendered":"https:\/\/fiaf.net\/didattica\/?p=1249"},"modified":"2015-04-07T16:34:00","modified_gmt":"2015-04-07T14:34:00","slug":"fotografia-e-fumetto","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/fiaf.net\/didattica\/fotografia-e-fumetto\/","title":{"rendered":"Fotografia e Fumetto"},"content":{"rendered":"<p>\t\t\t\tDocente DiD:\u00a0<a title=\"Permanent Link to Filomeno Mottola\" href=\"https:\/\/fiaf.net\/didattica\/filomeno-mottola\/\">Filomeno Mottola<\/a>\u00a0&#8211; vive a Foggia<\/p>\n<p>email:\u00a0<a href=\"mailto:filomenomottola@teletu.it\">filomenomottola@teletu.it<\/a><\/p>\n<p>Comunicazione simbolica: il linguaggio della prima visto e spiegato attraverso quello del secondo.<\/p>\n<p>Le situazioni rappresentate nei fumetti risultano chiare e le informazioni riescono efficaci, talune anche molto, grazie in particolare alle caratteristiche del simbolismo usato, che viene recepito sostanzialmente da tutti. I bambini ne afferrano intuitivamente il significato; gli adulti recepiscono tranquillamente il \u201ccosa\u201d ma &#8211; proprio per questo, cio\u00e8 da emancipati &#8211; non si pongono il problema del \u201ccome\u201d questo &#8220;cosa&#8221; ci sia propinato. La relazione che lega il significato al simbolo riveste un ruolo di primaria importanza nella fotografia.<\/p>\n<p><em>Con proiezione di diapositive su pellicola tratte dai giornalini &#8220;Topolino&#8221; di W. Disney-Italia, che evidenziano il linguaggio iperbolico usato, commento ed eventuale dibattito<\/em>.\t\t<\/p>\n\n    <div class=\"xs_social_share_widget xs_share_url after_content \t\tmain_content  wslu-style-1 wslu-share-box-shaped wslu-fill-colored wslu-none wslu-share-horizontal wslu-theme-font-no wslu-main_content\">\n\n\t\t\n        <ul>\n\t\t\t        <\/ul>\n    <\/div> \n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Docente DiD:\u00a0Filomeno Mottola\u00a0&#8211; vive a Foggia email:\u00a0filomenomottola@teletu.it Comunicazione simbolica: il linguaggio della prima visto e spiegato attraverso quello del secondo. &hellip;<\/p>\n","protected":false},"author":64,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[25],"tags":[52],"class_list":["post-1249","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-generale","tag-fumetto"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/fiaf.net\/didattica\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1249","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/fiaf.net\/didattica\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/fiaf.net\/didattica\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/fiaf.net\/didattica\/wp-json\/wp\/v2\/users\/64"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/fiaf.net\/didattica\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1249"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/fiaf.net\/didattica\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1249\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/fiaf.net\/didattica\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1249"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/fiaf.net\/didattica\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1249"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/fiaf.net\/didattica\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1249"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}